Mesure et évaluation en éducation

Évaluation et mesure

L’évaluation est une partie intégrante de tous les systèmes d’éducation, et ce, à toutes les étapes. Elle permet aux éducateurs, aux professeurs, aux gestionnaires, aux décideurs et à la communauté de se faire une idée de ce qui manque et ce qui est accessible. L’évaluation peut être définie de deux manières, tout dépendant de ce que nous voulons obtenir à la fin de l’exercice.

Elle est la collecte et l’analyse systématique de données afin de déterminer si les objectifs ont été atteints et dans quelle mesure ils ont été atteints ou sont en voie d’être atteints.

L’évaluation est la collecte et l’analyse systématique de données afin de prendre
des décisions.

Types d’évaluation

évaluation diagnostique

Avant de créer une formation, il est essentiel de savoir à quel type d’étudiants elle s’adresse. Votre objectif est de connaître leurs forces, faiblesses, connaissances et capacités avant qu’ils ne la commencent. Vous pourrez alors créer votre formation en fonction des données recueillies.

Évaluation formative

L’évaluation formative est utilisée lors de la première tentative de formation. Son objectif est de surveiller l’apprentissage des étudiants et d’obtenir du feedback afin d’identifier les lacunes de l’enseignement. Ce feedback permet ainsi de savoir sur quoi se focaliser pour continuer la formation.

Évaluation sommative

L’évaluation sommative vise à évaluer si les connaissances les plus importantes ont bien été acquises à la fin de la formation. Elle permet aussi d’évaluer beaucoup plus que cela, puisqu’elle permet de mesurer l’efficacité de l’apprentissage, les réactions des étudiants au sujet de la formation et les bénéfices à long terme (ces derniers peuvent se déterminer en faisant un suivi des étudiants ayant participé à votre formation ou à votre test). Il vous est ainsi possible de voir la manière dont ils ont utilisé leurs compétences et leurs connaissances.

Évaluation certificative

Une fois que votre formation a été implémentée dans votre salle de classe, il est essentiel de faire une évaluation. L’évaluation certificative vous permet de découvrir si la formation fonctionne toujours et si, par ex., votre méthode d’enseignement est toujours adaptée. Dans une certaine mesure, on peut dire que l’évaluation certificative est une forme plus étendue de l’évaluation sommative.

Évaluation normative

Celle-ci sert à comparer les performances d’un étudiant à une norme moyenne. Cela peut très bien être une norme (ou note) au niveau national pour un sujet en particulier (comme, par ex., l’histoire). Un autre exemple de ce type d’évaluation est de comparer les notes d’un étudiant avec les notes moyennes de toute l’école.

Évaluation critériée

Elle sert à mesurer les performances d’un étudiant en fonction de critères prédéfinis. Elle vérifie que les étudiants ont les connaissances attendues attendues à une étape spécifique de leur éducation. Les évaluations critériées sont utilisées pour évaluer un ensemble particulier de connaissances ou de compétences : c’est un test évaluant le curriculum enseigné.

Évaluation ipsative

Ce type d’évaluation mesure les performances d’un étudiant en rapport à ses performances passées. Cette méthode vise à inciter l’élève à s’améliorer. Toutefois, comme il ne se compare par aux autres étudiants, cela peut avoir un effet néfaste sur sa confiance en lui. 

La différence entre prérequis et préacquis

Laisser un commentaire