La démarche d’investigation

Contexte 

L’omniprésence constatée de l’expression « démarche d’investigation » dans les textes institutionnels actuels nous a amenée à nous interroger sur quelques éléments du contexte. En Europe, on remarque ainsi que l’introduction de cette pratique peut être présentée comme une avancée permettant de résoudre la question jugée problématique d’une désaffection des jeunes, et en particulier des filles, pour les sciences.

Il s’agit de renverser la pédagogie utilisée pour enseigner les sciences à l’école, en la faisant passer de méthodes essentiellement déductives à des méthodes basées sur l’investigation qui permet d’augmenter l’intérêt des jeunes et surtout des filles pour les sciences.

Définition

C’est une démarche utilisée en pédagogie qui s’apparente à celle utilisée par des chercheurs. Elle repose sur une méthode logique de recherche scientifique pour trouver une réponse à une question ou à un problème.

Les avantages de la démarche d’investigation 

  • Rendre davantage l’élève acteur de ses apprentissages ;
  • Donner un déf à l’élève qui peut lui faire oublier le cout d’un apprentissage ;
  • Offrir plusieurs chemins d’accès au savoir, répondant ainsi aux différences dans la façon d’apprendre ;
  • Développer la confrontation et l’argumentation des propositions ;
  • Faire émerger les représentations erronées, obstacle à l’apprentissage ;
  • Fournir l’occasion d’éliminer les mauvaises hypothèses ;
  • Favoriser l’esprit créatif, mais aussi celui de contrôle ;
  • L’erreur et le doute prennent obligatoirement un autre statut ;
  • La nécessité de travailler en équipe, ce qui n’est pas si fréquent dans le système éducatif marocain ;
  • La possibilité de confronter les préconceptions initiales du début avec les savoirs structurés en fin de séance.

Les étapes de la démarche d’investigation

Dans les programmes de sciences du collège et du lycée, il est d’usage de décrire la démarche d’investigation comme la succession de six étapes :

1- Problème posé

2- Hypothèses

3- Activité de recherche

4- Résultat

5- Interprétation

6- Conclusion

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